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幼儿语言迟缓的表现及对策

  最近听到有宝妈说孩子两岁了,除了偶尔叫下爸妈。其他时间很少说话,很担心孩子是语言发育迟缓,那么孩子究竟什么样算是语言发育迟缓呢?

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  一般从下面这几个方面就可以简单的判断:

  1.开始学语时,只能发出简单的音节,其他发音含糊不清,无法组成完整的词语或字;

  2.记不住完整的词语或字,说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解;

  3.常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗;

  4.只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达;

  5.语言学习速度比其他儿童慢2-3倍;

  6.一岁尚不能喊出爸爸、妈妈,4岁也不能说出完整句子;

  7.不能用正常语序表达句子,不懂得语法,只会用名词和动词,不会用形容词、连词等修饰词;

  8.一岁半之后每周不能新学1个新的词语;

  9.分不清昨天、今天、明天等时间词的含义,没有时间观念;

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  以上只是简单的一些语言发育迟缓的外在表现,还有许多其他的细节,在平时和孩子的接触中就能够感受的到。

  语言发育迟缓通常还和其他问题一起表现出来,比如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍等,因此,在检查时,需要首先确定造成儿童语言障碍的原因,原因不同,所采取的干预手段也不一样。

  如果孩子出现以上几点问题,那么就要小心孩子是语言发育迟缓了。在促进孩子语言发育上,身为家长又能帮孩子点什么呢?

  促进幼儿语言发育的家庭训练法

  1、鼓励发音

  1岁前的孩子只能发出咿咿呀呀的声音。家长应该多和孩子一起玩耍,模仿孩子的声音,给予其信心,鼓励其多发声。

  2、手势练习

  家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求,如点头表示同意,摇头表示拒绝,挥手表示再见等。家长可以将动作做给孩子看,并让孩子进行模仿,也可以直接带领孩子做动作。

  3、创造丰富的语言环境

  家长可以试着将一些简单的生活琐事告诉孩子,尽量用简单的语言慢慢讲述,将事情讲清楚。在讲的过程中,家长要和孩子有眼神交流,尽量面对着孩子讲话,让孩子看清家长发声的嘴型。

  4、连成句子

  孩子语言发育了一段时间以后,就会用词语来表达自己的意思。年纪小的孩子常用叠词表达,如饭饭、糖糖等。除此以外,还会用单个字表达意思。如孩子想要去外面玩,便会用“外,玩”来表达。这个时候,家长应该抓住机会,告诉孩子说去外面玩,教孩子如何孩子连词成句。

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  5、读读说说

  唱儿歌、说故事都能对孩子的语言发育有帮助。读故事书时,不要断句逐字念,而是要以短句的方式讲述,让其听懂。

  6、多一点耐心

  家长要多一些耐心,主动创造孩子说话的机会。如在孩子想要某样物品时,不是直接递给他,而是问孩子想要什么,引导孩子表达。即使孩子表达不出来,家长也可以轻声说出物品的名称提示孩子,让孩子复述。千万不要因为孩子讲不清楚就催促、打断孩子说话,甚至嘲笑辱骂孩子,而是要给孩子说话的信心。

  7、我说你学

  语言都是从模仿开始,有一个由易到难、循序渐进的过程。从单字叠音开始,如“爸爸”、“妈妈”。家长在孩子学习语言的过程中,要多说给孩子听,日常生活中的门、灯、碗等都可以教给孩子说。再利用看图识物卡片帮助孩子认识物体、学会发音。

  家长判断孩子是否有语言发育迟缓的情况不仅要通过上述现象判断,还要根据孩子的年龄和相应的表现。

  若孩子确实患有语言发育迟缓,那么家长要找出造成孩子发育迟缓的原因,如发声障碍、听觉障碍、智力低等问题,再“对症下药”。

  即使孩子语言发育真有问题,家长也不要着急,鼓励孩子一起克服。无论是由什么原因造成孩子语言发育迟缓,家长都应该鼓励孩子,给孩子充足的信心,促进孩子语言发育。


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