在语言学习的过程中有的家长会接触到“语言思维”，什么是语言思维?语言思维是人的语言表达能力和思维的关系。语言是思维的载体，人类通过语言来表达思想，我们说有些人侃侃而谈、滔滔不绝就证明这个人的思维能力是比较强的。但是现在的很多孩子不要说滔滔不绝，就是一般的语言表达很多也都存在障碍，这部分孩子除了语言联系，在练习过程中也需要加入思维培养。
语言和思维的关系
语言是人类交流的工具，是为了交流意识和传递信息而产生的，也是思维得以实现的工具，思维存在和表达的形式。思维是思想，逻辑、创意都是思维，思维的成果要通过语言来记录和传播，所以思维能力决定语言表达能力的强弱，也就是口才的好坏，而语言语言能力也牵制着思维的发展。这一点国外某著名作家在分析科技落后原因时提到，他怀疑中国拥有几千年文化但是科技却依然落后，其中之一的原因就是中国人的语言太过保守牵制了思维的发展。
语言和思维是独立的，也是相互依存和促进的，在孩子初学语言的时候学会的词语常常无法和生活中的现实事物联系到一起，属于语言的摸索阶段，而当孩子真正开始用语言表达思想的时候我们才觉得他学会说话了，学会用语言来表达自己的思想、思维。孩子开口说出第一个完整的句子总是让家长欣喜，这代表我们也认可了他的思维和语言表达能力，所以在语言学习的过程中思维和语言缺一不可。
4岁是培养语言思维做好的阶段
好的思维让孩子能够表达的更流利，形容事物可以用词更丰富和贴切，好的语言表达能力能帮助孩子巩固和开发思维，所以有时候说语言学习也是智力的一种表现。孩子从听到语言到说出口，再到灵活应用，4岁是培养语言思维最好的时候。4岁的孩子一般已经掌握母语的基本表达，语言开始往完备期发展，这时候基本表达没有问题了就应该给语言赋予灵魂和思想了。
孩子锻炼语言思维的方法
培养孩子语言思维，首先就是要和孩子多说话，他有机会接触语言在实践的就可以摸索一定的思维习惯。其次要注意交流话题的选择，根据孩子语言发育特点，这阶段的孩子复杂语言对思维锻炼更有帮助，而且语言的逻辑性要强，还要有趣味性，也得注意重复，因为只是说一遍孩子是记不住的多次重复才会被记忆和吸收。最后要注意，一定不要说不文明的话，孩子学习能力强且价值观没有建立，不文明用语很容易误导孩子价值观。
一岁前的孩子主要是要跟孩子互动，让他学习发音，两岁前的孩子要注意单词的培养，三岁前训练孩子说简单的句子，四岁以后就要训练逻辑思维表达，同时丰富孩子语言词汇。语言学习是循序渐进的过程，家长要了解各个阶段孩子们需要的是什么，给其对应所需才能帮助孩子更好地成长发育。
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